RELATO DO CONDir do CAp UFRJ

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, 03 de novembro de 2020, 14 h.

            O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

            A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional.

            Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta (*) e apenas os encaminhamentos com participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp.

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

Condir Extraordinário 03/11

PAUTA:

1. Homologação do Resultado do Trabalho da Comissão de Alocação de Vagas – CAV CAp.

O CAV é a Comissão de Avaliação de Vagas do CAp. Essa comissão é eleita anualmente. São estudadas as vagas efetivas e para qual setor a vaga poderá ir seguindo critérios de carga horária (contagem de tempo de trabalho), apoio de licenciandos, e lugar na fila de espera para a vaga. A escola faz um cálculo matemático tirando uma média dos últimos anos de trabalho de cada setor. Nesse estudo foi considerado Ensino Médio e Ensino Fundamental. O Estudo para Educação Infantil não entrou nesse critério pois não pode entrar em de vagas de aposentadoria. Existe uma contagem de tempo, de carga horária semanal básica para vaga de efetivo de aposentadoria que está atrelada ao Ensino Fundamental e Ensino Médio, pelo menos neste momento.

A comissão apresentou dados de 2017, 2018 e 2019.

A direção falou que o CAV pode fazer estudos e rever critérios futuros para a Educação Infantil.

O setor de Artes Visuais lembrou que os setores de Artes e de Música atendem a todos os seguimentos do CAp, inclusive a Educação Infantil.

O professor de Espanhol lembrou à comissão que a carga horária básica obrigatória de Espanhol aumentou com a mudança de currículo passando a ser língua oficial. A carga horária didática básica totalizou 8 tempos e não 4 (sem licenciatura/licenciandos) em 2020.  A CAV acatou o pedido de mudança.

O setor de Geografia apresentou inconsistência de dados de seu setor nas tabelas anteriores. Foi feita a avaliação e a correção foi feita. A retificação deverá constar na Ata.

Na próxima avaliação de vagas serão analisados os critérios de 2018, 2019 e 2020. A DG lembrou que 2020 foi um ano atípico isso ainda deverá ser estudado. A direção falou ainda da  importância dos critérios predeterminados para o sistema de distribuição de vagas, que foi uma conquista da escola há algum tempo, dando segurança aos setores que sabem com antecedência quais critérios tem que seguir para conseguir uma vaga efetiva.

O CAp conta com 104 professores efetivos a partir de 2017.

Foi confirmada a vaga do SOE que tem até dia 31/12 /2020 para preencher a vaga. Esse ano não é mais possível abrir concurso, por isso o setor precisa achar um candidato aprovado em algum concurso de IFs, ou seja, aproveitamento de concurso, lembrando que a vaga precisa ser da carreira EBTT.

A DG lembrou que a UFRJ deve duas vagas efetivas ao CAp deverá ir para Lingua Portuguesa e Inglês, segundo os critérios do CAV.

-Foi pedido pelo setor de química o envio no final dos trabalhos por email a todos os setores para arquivamento.

-A Comissão falou que nenhum professor pode ter menos que 8 tempos na Ed. Básica.

-Setor de matemática lembrou que ainda tem um concurso em validade, caso haja problemas no setor.

O resultado da CAV foi homologado após as correções sem votos contrários.

DG informou que há ainda dois concursos em aberto: Química e Artes Cênicas.

Informou que os setores Biologia e Música conseguiram vagas e esperam os candidatos a chegar.

DG pediu prorrogação de representação no CEG e CONSUNI para professores do CAp que terminou agora. Foi votado e aceito o pedido estendido por mais um mês o mandato no CEG e CONSUNI.

A APACAp foi representada na reunião do ConDir por Isabel Mello.

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 11/11/2020.

Resumo da Reunião do GT Protocolos de Retorno Pós-Pandemia do CAp UFRJ

realizada no modo remoto em 20 de outubro de 2020.

            O Grupo de Trabalho Protocolos de Retorno Pós-Pandemia foi criado seguindo a orientação da Reitoria da UFRJ para ajudar na tomada de decisão sobre as condições de retorno às aulas presenciais no colégio, no período pós-pandemia do Covid-19. Este GT foi oficializado pela Direção Geral às famílias, em 26 de junho de 2020, na circular “Novas ações pedagógicas remotas e acesso a materiais didáticos que estão na escola” e conta com a representação de professores, técnicos, estudantes e APACAp. 

            Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp.

Resumo da Reunião:

            Em 20 de outubro de 2020 o GT Protocolo de Retorno se reuniu e estiveram presentes seis pessoas.

A reunião começou fazendo uma avaliação do que havia acontecido até o momento e a necessidade de reorganização dos trabalhos em função do horário dos professores, já que o cenário é diferente do momento de implantação do GT, porque atualmente existe encontro com as turmas no mesmo horário da reunião.

A APACAp apontou a importância de todos os subgrupos e que existem questões comuns entre eles, porém sinalizou a urgência de um levantamento específico e detalhado acerca da infraestrutura e do quantitativo de funcionários da escola tendo em vista que soluções para essas questões exigem um trâmite externo e envolve verbas.

Foram iniciadas discussões a cerca do número de estudantes em cada sala de aula, a circulação nos espaços comuns, uso de salas coletivas, diferentes necessidades das faixas etárias, especificidades da educação especial, intervalo entre um turno e outro, higienização das salas, deslocamento até a escola, necessidade de ampliação do quadro de funcionários, material de higienização e outras questões que envolvem a segurança para retorno às aulas.

Solicitamos também que a escola convide o professor Roberto Medronho que realizou uma palestra ao grupo e preside o GT Protocolo de Retorno da UFRJ para conhecer e avaliar as questões específicas das unidades Lagoa e Fundão.

Será solicitado à Direção Geral do CAp, que não pode estar presente, que apresente ao grupo as informações que têm acerca das medidas e espaços físicos, assim como o quadros de funcionários da escola.

Ficou acordado que na próxima reunião, 3/10 ou 10/10, todos os grupos estarão dedicados a pensar questões de infraestrutura.

A APACAp foi representada nessa reunião do GT Protocolos de Retorno Pós-

Pandemia por Joana Moreira.

As famílias podem enviar sugestões e/ou encaminhamentos para o GT através do email: apacap.ufrj@gmail.com

APACAp

Gestão 2019-2020

APACAp saúda os professores do CAp UFRJ e os professores formados no Cap UFRJ, desejando saúde e boas conquistas! Ao longo de gerações, as famílias capianas testemunham como a educação pública e de qualidade transforma a vida das crianças e dos jovens. Somos parceiros nessa caminhada que une escola e famílias na formação de cidadãos críticos e livres.

RELATO DO CONDir do CAp UFRJ

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, 13 de outubro de 2020, 14 h.

            O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

            A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional.

            Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta (*) e apenas os encaminhamentos com participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp.

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

Conselho Diretor – 13 de outubro de 2020

PAUTA:
1. Expediente:

1. Informes:

1.1. Direção Geral

1.2. DALPE

1.3. DAE

1.4. Conselheiros

1.5. Representações

2. Ordem do Dia:

2.1. Ata – ConDir;

2.2. Afastamentos de sede – do/no país;

2.3. Apreciação de Projetos;

2.4. Homologação de progressões docentes e/ou RSC;

2.5. Normas de avaliação;

2.6. Períodos avaliativos no calendário;

2.7 Decreto sobre Educação Especial.

Informes:

A APACAp excepcionalmente começou com os informes e apresentação da pauta:

Informes APACAp

– Aluno sem assistir aulas: A APACAp recebeu a informação que há uma criança, aluno do 1 ano do EF, sem conseguir assistir aula por falta de acesso digital (celular, computador). A escola está ciente desse problema? Quantos alunos ainda estão nessa situação? Como a Associação de pais pode ajudar para que TODOS os alunos estejam assistindo as aulas?

– Quantos alunos ainda estão sem equipamento? O colégio tem um equipamento considerado “ok” para assistir as aulas e que possa ceder aos alunos? O colégio orientou as famílias sobre qual equipamento comprar com o dinheiro do Auxílio Estudantil da UFRJ? Que contato a escola tem procurado com os que não entraram ou têm muitas faltas? Há mapeamento de frequência dos alunos por turma? A APACAp enviou carta à DAE pedindo mais informações sobre esse assunto e ainda não obteve resposta;

– Professores substitutos para 2020: “status” de chegada em sala de aula dos profs. Substituto: 9o. Ano não tem Português; 2o ano do EM não tem Química. Quantos já chegaram? Quantos faltam chegar? Qual a DATA? E como está a apuração dos profs. substitutos para o calendário 2021? Já temos informação que há contratos vencendo em novembro e dezembro de 2020, mas há também jan/fev/mar de 2021.

– Novo calendário letivo 2020 – Ensino remoto. Ainda não foi divulgado às famílias.

– Data da live sobre IDEB 2019 e as primeiras impressões sobre o ano letivo remoto. Famílias sabem pouco sobre os temas.

– O conteúdo programático prometido na reunião ainda não foi entregue a nenhuma série do Ensino Fundamental 1. Os pais cobram o que ia ser dado – antes da pandemia – e o novo programa, ajustado para tempos remotos. Já trouxemos isso no ConDir passado e a DAE ficou de verificar. O que está acontecendo? Por que uns anos recebem e outros não, se foi compromisso da escola com todas as famílias?

– Obras estruturais na escola: Na sequência, o GT Protocolo de Retorno Pós-Pandemia voltou à ativa e ouviu na última reunião o infectologista e prof. da UFRJ Roberto Medronho sobre a necessidade de obras estruturais na escola para melhorar ventilação etc, como pré-requisito para volta às aulas seguro. Como a escola vai avançar sobre essa demanda? Vamos à reitoria? A APACAp se apresenta!

– Acesso à gravação da última reunião do GT Protocolo de Retorno – para ciência de toda a diretoria da Associação, já que os membros da APACAp se revezam no comparecimento às reuniões. O material não será divulgado. Representante da APACAp esteve na reunião e fez resumo que está publicado no blog da Associação.

– Obra da quadra: o mandato da Dep. Talíria Petrone quer fotos da obra na escola para prestar contas da verba de emenda parlamentar. Precisamos informar ao mandato como está a obra e como será o acesso ao colégio.

– Lista atualizada de itens para equipar o colégio. Para termos pronto para apresentar a toda e qualquer “janela” de pedido de verba. Há lista de itens para equipar o colégio já organizada pela gestão passada e que cabe revisão. Acompanhamos chamadas de parlamentares à sociedade, oportunizando o envio de pedido de verba parlamentar.  

Informes DAE:

• Informou estar em contato com famílias dos estudantes que não estão assistindo às aulas.
• A família do estudante que a APACAp pediu esclarecimento está em contato com a DAE desde 30 de setembro
• DAE agradeceu aos técnicos que estão controlando e informando a DAE da frequência das aulas remotas, mas não liberou essa informação alegando que os registros estão sendo compilados e serão divulgados em breve.
• Sobre o conteúdo programático: alguns Setores Curriculares pediram mais tempo para informar às famílias sobre o planejamento de Conteúdo Programático para o Ensino Remoto Emergencial, pois ainda estão avaliando o andamento do trabalho no novo formato.

Informes DALPE:

• PR5 (UFRJ) está programando Semana da Ciência e Tecnologia em outubro com uma série de temas ligados à tecnologia e Inteligência Artificial. Solicitada a divulgação dos coordenadores dos Setores Curriculares a todos os professores.

Informes Direção:

• Professores Substitutos: Estão aguardando a contratação de 11 professores substitutos. Não têm turma sem aula por causa da falta de substitutos pois os professores estão cobrindo as faltas e por conta disso estão sobrecarregados e adoecendo. Tem que mobilizar esse conselho porque houve modificação no procedimento. O “ok” para a contratação já saiu, mas não houve retorno. Querem a ajuda para que seja atendido o pedido de substituto 2020. Há cortes de recursos, o que faz com que a Universidade seja mais dura em relação aos contratos de funcionários. Há preocupação com cortes no quadro de limpeza, como foi informado no último ConDir.
• Foi aprovado calendário letivo no CONSUNI.
• Direção está acompanhando caso do aluno sem equipamento. E de outros alunos que não conseguiram acessar o Edital.
• A Pró-Reitoria (PR7) anunciou reabertura de edital de auxílio digital – vai reabrir no mesmo molde do anterior.
• Haverá uma live dia 14/10 às 18:00, quarta-feira sobre organização de estudos e ferramentas digitais como o Google Classroom.
• A live sobre o IDEB está em outra lista de prioridades, mas será agendada.
• A Direção informa que vai manter o distanciamento social. Não vai fazer retorno nesse momento. Tal qual as escolas municipais e estaduais, o CAp UFRJ não vai ter retorno presencial nesse momento. Não pode ter retorno presencial sem estrutura. As reuniões do GT Protocolo de Retorno serão às terças, alternando com o CONDIR.
• Está autorizada a fotografia das obras da quadra.
• Pauta técnica vai apontar quais as condições necessárias para o retorno seguro. Não é retorno ou não retorno.
• Foi furtado um equipamento de data show da escola. Abriram sindicância interna. Há preocupação com outros furtos.

Decreto sobre Educação Especial

Foi aprovado, com ajustes, e por unanimidade, uma carta de repúdio ao novo decreto sobre educação especial que representa um retrocesso às conquistas até agora.

Períodos avaliativos no calendário

A Direção apresentou proposta de Avaliação e períodos avaliativos para o Ano Letivo 2020. A discussão não chegou a um consenso e por isso foi adiada até o próximo ConDir. Pontos a serem decididos:

            – A direção propõe a avaliação no final de dois períodos com uma recuperação final. Foi discutida a possibilidade da recuperação paralela por alguns setores. A APACAp acompanhou a proposta de recuperação paralela.

            – A proposta da direção sobre avaliação por conceitos foi aceita e foi discutida qual seria a melhor maneira de fazer essa avaliação. Foi discutido ainda como seria feita a média das avaliações e a média final.

            – Aparte dos professores sobre avaliação: muito apontam para a questão dos alunos que não participam nas aulas, que ficam com os vídeos desligados. Pediram atenção das famílias e dos estudantes, pois a avaliação levará em consideração a participação dos alunos nas aulas síncronas. Informaram ainda que as famílias podem acompanhar como anda o processo de aprendizagem dos alunos acessando o Google Classroom.

            A APACAp foi representada na reunião do ConDir por Isabel Mello e Maria Rita Nepomuceno.

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 14/10/2020.

Live no YouTube CAp UFRJ na Quarentena às 18:00!

Resumo da Reunião do GT Protocolos de Retorno Pós-Pandemia do CAp UFRJ realizada no modo remoto em 06 de outubro de 2020.

            O Grupo de Trabalho Protocolos de Retorno Pós-Pandemia foi criado seguindo a orientação da Reitoria da UFRJ para ajudar na tomada de decisão sobre as condições de retorno às aulas presenciais no colégio, no período pós-pandemia do Covid-19. Este GT foi oficializado pela Direção Geral às famílias, em 26 de junho de 2020, na circular “Novas ações pedagógicas remotas e acesso a materiais didáticos que estão na escola” e conta com a representação de professores, técnicos, estudantes e APACAp. 

            Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp.

Resumo da Reunião:

            O GT Pós-Pandemia do CAp se reuniu nesta terça-feira, 06/10, e recebeu para uma palestra o professor e infectologista da UFRJ, Roberto Medronho, diretor do Núcleo de Saúde Coletiva e coordenador do GT Coronovírus da UFRJ. Medronho apresentou estudo sobre as medidas necessárias para contenção da pandemia do Covid-19, já compartilhado com as inúmeras entidades e grupos de trabalho onde atuou como consultor. Disse que a primeira onda não acabou e localizou o pico da pandemia entre 26 de abril e 02 de maio de 2020, mostrando gráficos. Defendeu o lock down mostrando como a curva poderia ter sido caso o governo tivesse mantido as medidas de isolamento.

Disse que atualmente o governo do município segue mascarando os dados. Mostrou gráficos atuais sobre movimentação de aparelhos celulares e simplesmente a movimentação da cidade é praticamente igual àquela anterior à pandemia. Medronho relembrou que em 10 anos o mundo viveu seis pandemias: Ebola, H1N1, Zyka, SARs etc. e que temos que nos perguntar: qual será a próxima? O protocolo realmente mais eficaz ainda é o uso de máscara. Para crianças abaixo de 2 anos é consenso que não é necessária a máscara. Para crianças com menos de 6 anos não é adequado. Há muitos protocolos para “inglês ver”, como os borrifadores e os tapetes higienizantes. Afirmou que relatos de maus tratos e riscos à saúde mental das crianças, preocupam os especialistas.

            Medronho falou que o CAP deve ser um modelo de providências acertadas para retorno ao que chamou de “outro normal”, e que é preciso fazer reformas no espaço físico do CAP para garantir maior circulação/ventilação. Alertou sobre a importância de ter planejamento para adoção de protocolos que vão nos visitar cada vez mais. No âmbito administrativo, o médico registrou que é preciso antever a abertura de processo de contratação emergencial de substitutos para as novas medidas, mencionando ensino híbrido. Apontou que os pedidos para as reformas arquitetônicas e a contratação de professores devem ser apresentados à reitoria da UFRJ.

            A Direção Geral, presente no GT, expôs particularidades do CAp, afirmando que acompanha as decisões e as realidades adaptadas em outros países, também sobre como as escolas estão fazendo o trabalho de educação para a saúde. Disse que o revezamento – de poucas crianças em sala para outras em casa – é tido como um modelo inquestionável, mas que não é a única opção. Algumas das preocupações citadas: a organização do transporte para as crianças; trabalho de educação para a saúde; se haverá protocolos de deslocamento de uma sala para outra; as decisões sobre a Educação Especial; a articulação das decisões com o GT de Saúde do Trabalhador etc.

            A APACAp foi representada nessa reunião do GT Protocolos de Retorno Pós-Pandemia por por Maria Rita Nepomuceno.

            As famílias podem enviar sugestões e/ou encaminhamentos para o GT através do email apacap.ufrj@gmail.com.

APACAp

Gestão 2019-2020

RELATO DO CONDir do CAp UFRJ

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, de 29 de setembro de 2020, 14 h.

            O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

            A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional. 

            Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta(*) e apenas os encaminhamentos com  participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp. 

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

            Informes da direção:

– Bolsas de Auxílio Emergencial e Auxílio Digital:

            Doze famílias ainda não haviam recebido por apresentarem problemas nas contas de recebimento. Para não atrasar ainda mais esses 12 auxílios serão pagos através de ordem de pagamento e as famílias seriam avisadas ainda ontem, 29/09, que o dinheiro já está disponível para saque ou transferência em conta.

            Algumas famílias pedem auxílio chip pois não souberam ou não conseguiram se inscrever. A escola está vendo a possibilidade de abrir novo edital. São 4 famílias. Uma outra família informou problema no Chip e está sendo providenciado.

– Auxílio financeiro não terá mais edital.

– Houve redução no quadro de funcionários terceirizado na UFRJ. O CAp perdeu sete profissionais: 5 da sede Lagoa (3 da Limpeza e 2 da Copa) e 2 funcionários terceirizados da sede Fundão.  

– Reforma Elétrica foi finalizada na Sede Lagoa e próximo passo é a Light aumentar a carga elétrica, possibilitando a retirada do gerador.

– Reforma da Quadra está em processo. A fundação do terreno da escola exige novas providências e há previsão orçamentária no valor da verba da emenda parlamentar recebida do mandato da deputada federal Talíria Petrone.

– Professores Substitutos: O pedido de 10 professores substitutos foi aprovado pela UFRJ, no Conselho de Ensino de Graduação – CEG. Com os cortes orçamentários a Pró-Reitoria mudou o sistema de aprovação de substitutos que está mais longo.

            Haverá estudo detalhado com todos os Setores Curriculares para saber sobre os substitutos e fazer renovações necessária e não ter problemas em janeiro de 2021.

– Concurso para professores efetivos está suspenso, mas algumas contratações poderão ser feitas com professores que fizeram concurso e foram aprovados. O Setor de Música tem um professor aprovado com autorização de contratação. O CAp ainda tem 3 códigos de caga para preencher. A princípio, só pode ser aberto edital para contratação em 2022. (LC 173, de maio de 2020, suspende contratação de efetivos).

– Sede Fundão quatro professores efetivos que concluíram processo de estágio probatório.

Informes da DAE:

DAE sede Fundão / Educação Infantil:

– Para manter o vínculo foram promovidos encontros síncronos com os alunos. DAE e SOE estão fazendo reuniões com as famílias, avançando no trabalho experimental para ajustar o modelo de atividades remotas. A presença das famílias é aferida em 50%.

DAE sede Lagoa / EF I, EF II e EM:

– Análise positiva dos primeiros doze dias do ano letivo remoto, iniciado em 14/09/2020. A transição da plataforma Zoom para a plataforma Google Classroom trouxe muitos desafios pelo novo formato e uso, mas transcorreu de forma positiva. O próximo passo é centralizar os links de acesso e o registro de frequência, além de outros ajustes.

            Estão refinando o processo de aferição de participação dos alunos para saber quais alunos não estão participando e por quê.

– DAE, SOE e NEEI têm feito atendimento às famílias que apresentam ou apresentaram alguma dificuldade. A equipe atua com flexibilidade de horário para poder se encontrar com as famílias.

– Problemas de indisciplina estão sendo analisados caso a caso.

– A DAE, a Biblioteca e o Setor de Português concluíram a participação no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD – de Literatura e a EF II vai receber novos títulos paradidáticos em 2021.  

–  Fase 3 das atividades remotas obrigatórias vai exigir deliberações excepcionais sobre avaliação e regras de convivência. O próximo ConDir vai deliberar sobre essas duas questões, a partir das reuniões de série. A Direção Geral apresentou indicativo de avaliação por conceitos para todas as disciplinas de todos os anos dos segmentos EF I, EF II e EM. As avaliações aconteceriam em dois períodos, no final do ano civil 2020 e no final do ano letivo em 2021, com recuperação no final das duas avaliações. Como o sistema do CAp é de avaliação por trimestre, a terceira “nota” será a repetição do conceito mais alto do aluno, para efeito de preenchimento do sistema acadêmico. As regras de convivência para o ambiente remoto – válidas desde a Fase 2 – das atividades remotas não obrigatórias – vão ser ampliadas. As famílias estão chamadas a contribuir com sugestões.

NOTA: A APACAp perguntou o motivo da adoção do sistema de avaliação por conceito para todos os alunos. A explicação é que o modo remoto impõe dificuldade para realização de avaliações pontuais. A avaliação acontece por processo como prevê o sistema de conceitos. O CAp já adota a avaliação por conceito em todos os segmentos, mas não para todas as disciplinas.   

Pauta da APACAp

– Resultado Ideb 2020: Os pais do Ensino Fundamental I questionam a grande baixa no IDEB aferido em 2019. Saindo de 7.1 baixou para 6.6 (a meta projetada é 7.9). Os segmentos EF II e EM têm resultados diferentes. Há desconhecimento sobre a composição do índice; como o CAp participa dessa avaliação; como o Ideb impacta no CAp UFRJ e na rede federal dos Colégios de Aplicação; como a UFRJ e o CAp interpretam o Ideb e se há metodologia interna de avaliação do CAp, além de outras informações.  

            As famílias sugerem uma live para tratar com as famílias do tema Ideb e compartilhar a experiência da escola no ensino remoto durante a pandemia do Covid-19.

Resposta: A direção se mostrou favorável a realização de uma live para esclarecer a comunidade como funciona o Ideb e como o CAp participa e interpreta o índice. fomentando uma discussão interna e externa sobre os dados e como a escola interpreta esses dados dentro do CAp.

– Na live sobre Educação Inclusiva em 8/09, foi mencionado que o CAp UFRJ não é contemplado pelo MEC com recursos para execução de políticas públicas de inclusão. Essa informação surpreendeu as famílias. Pedimos explicação sobre essa condição para entender a situação e como a APACAp pode contribuir para fortalecer as condições de execução da Educação Inclusiva no colégio.

Resposta: Por ser uma escola federal o CAp UFRJ está submetido às políticas do governo federal para a Educação Básica federal. O colégio, portanto, não participa das políticas públicas federais de Educação Inclusiva voltadas às redes estaduais e municipais do país. Cabe ao MEC garantir – e ser cobrado – do investimento necessário à execução da política vigente.

– Foi pedido nova reunião com as famílias para troca de experiência sobre as aulas remotas.

Resposta: A Direção Geral e a DAE informaram que essas reuniões estão previstas, mas a mobilização agora é para consolidar a Fase 3 das atividades remotas, que marcam a retomada do ano letivo 2020. A DAE informou que tem recebido por e-mail informações das famílias e tem ouvido os professores.

– Situação dos professores substitutos que estão sendo aguardados em sala de aula.

Resposta: Os atuais processos de contratação estão adiantados e novos professores substitutos serão necessários para 2021. Muitos contratos terminam em dezembro. Uma conselheira lembrou que alguns contratos terminam já em novembro. No “Informes da Direção Geral”, no início desse resumo, há mais sobre o tema.

            As questões levantadas pelas mães e pais representantes, a pedido da APACAp, foram apresentadas no Condir e enviadas à DG e à DAE. O documento completo foi divulgado para os representantes de turma para ser compartilhado com as famílias nos grupos de turma/ano/segmento.

A APACAp foi representada por Isabel Mello e Patricia Boueri.

Rio de Janeiro, 02/10/2020.

Amanhã, 15 de Setembro, às 18:00, no site do CAp na Quarentena!

RELATO DO CONDir do CAp UFRJ

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, 08 de setembro de 2020, 14 h.

O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional.

Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta (*) e apenas os encaminhamentos com participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp.

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

Conselho Diretor – 08 de setembro de 2020

PAUTA:

1. Expediente:

1. Informes:
1.1. Direção Geral
1.2. DALPE
1.3. DAE
1.4. Conselheiros
1.5. Representações

2. Ordem do Dia:

2.1. Ata – ConDir;
2.2. Afastamentos de sede – do/no país;
2.3. Apreciação de Projetos;
2.4. Homologação de progressões docentes e/ou RSC;

2.5. Banca de Promoção da Profª Dra. Raquel Souza de Oliveira (Setor Curricular de Língua Inglesa) para Professora Titular da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do CAp-UFRJ;

2.6. Banca de Promoção do Prof. Dr Fernando Villar (Setor Curricular de Matemática) para Professor Titular da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do CAp-UFRJ;

2.7. Grupo de Trabalho em Educação Especial – atualização;

2.8. Resolução 03/2020 – Formação inicial docente – estágio e atividades complementares;

2.9. Resolução 04/2020 – Concurso Admissão 2021

Informes da Direção Geral:

Sobre os Auxílios durante a pandemia:

Foram concedidos dois tipos de auxílio: 1) auxílio emergencial temporário e 2) auxílio inclusão digital

1. Auxílio Emergencial: foram concedidos 155 auxílios de R$ 200,00 (duzentos reais), por 4 meses.

Sobre o Auxílio Emergencial: estão em fase de cadastramento dos alunos/responsáveis/endereço/dados bancários. É um trabalho que requer muita atenção, pois não pode haver erro em nenhum número de CPF ou conta corrente, por exemplo. 

• Auxílios inclusão digital (já foram entregues):

Modalidade I (simcard – chips) – foram concedidos 67 auxílios

Modalidade II (equipamento) – R$ 1.000,00 (hum mil reais) para compra de equipamentos – foram concedidos 86 auxílios

Modalidade III (modem) – foram concedidos 9 auxílios

Sobre os 100 anos da UFRJ: a DG registrou a comemoração dos 100 anos da UFRJ, parabenizando a todos que ajudam a construir a universidade. O CAp foi representado por um aluno e uma professora na comemoração e falaram sobre o futuro da UFRJ.

Informes Dalpe:

-Recepção da Licenciatura: houve grande número de inscrição de alunos da graduação que querem fazer licenciatura no CAp.

–Funcionário do CAp que estava com Covid já está em casa

Informes DAE:

-A DAE informa à APACAp que está preparando vídeos sobre o uso da Plataforma Google Meet / Google Class: como entrar nas reuniões, para responsáveis e alunos, e devem ser encaminhados ainda esta semana, antes do início das aulas na semana que vem.

-Foi informado que as aulas síncronas terão um mínimo de 2 tempos de atividades síncronas e vai aumentando de série a série, conforme a idade, chegando à 4 tempos por dia no Ensino Médio. Nas reuniões de responsáveis, serão apresentadas maiores informações sobre a divisão do tempo em cada série.

– A escola vai ter reunião com o 3^o ano esta semana ainda, pois há questões mais específicas.

– A DAE informa que, a pedido da APACAp (em escuta das famílias no documento entregue pela APACAp – Reunião de Representantes, 12/09/2020), as aulas foram separadas por turma, ou seja, as atividades síncronas serão por turma.

-O CAp na Quarentena continuará como plataforma de comunicação com as famílias sobre atividades síncronas e assíncronas. Os detalhes serão explicados nas reuniões de responsáveis.

-Uma das diretoras da DAE está doente e por isso foi adiada a reunião com o 1^o ano do Ensino Médio para o dia 17/09 as 18:00 hs.

Informes APACAp:

-Foi pedido mais informações sobre auxílio emergencial e os detalhes foram especificados pela DG (os dados estão logo acima nos informes da Direção).

-Foi pedido que a escola envie os links das reuniões com antecedência.

– APACAp pede mais informações sobre as plataformas digitais que serão usadas. Foi confirmado que a plataforma principal será o Google Meet. Em alguns casos, o professor poderá usar o AVA para atividades específicas/complementares, mas só para os alunos maiores, e o CAp na Quarentena continua como plataforma de informação para os responsáveis como datas de atividades síncronas e assíncronas, por exemplo.

-A APACAp questionou o porquê de as reuniões com os responsáveis serem por ano e não por turmas, considerando a importância deste momento para responsáveis solicitarem esclarecimentos e que, sendo reunião por ano, haverá um número grande de famílias para tirar dúvidas, por exemplo.

Resposta: A DAE informa que há uma sobrecarga de trabalho e para conseguir fazer os encontros o mais rápido possível foi necessário organizar as reuniões por ano. Mas acreditam que será possível que o diálogo se estabeleça. A APACAp enfatizou que os pais também querem ser ouvidos e não apenas comunicados sobre os processos.

Foi votada a Resolução 04/2020 – Concurso Admissão 2021. Ficou estabelecido que, excepcionalmente, o concurso de 2021 para ingresso no CAp, não terá provas de nivelamento de língua portuguesa e de matemática para admissão para o 1^o ano do EM. Foi definido um processo de inscrição via on line, sem necessidade de comparecimento ao colégio.

A resolução foi enviada por e-mail aos conselheiros no mesmo dia do Condir e por isso não houve tempo de debater nem com as famílias nem com a diretoria da APACAp sobre o tema. Por este motivo, acompanhada por alguns outros setores, a APACAp se absteve na votação. Houve debate expressivo sobre a necessidade urgente de a escola priorizar e aprofundar nas estratégias de garantia de permanência dos alunos do CAp.

Observação:

Após esta reunião, será enviado por e-mail para a escola as dúvidas da pauta que a APACAp tinha preparado e que não puderam ser registradas durante a reunião:

– Renovação do pedido à escola do cadastro dos números de matrícula dos estudantes do CAP, para participar de pesquisas

– Pedido de informações sobre quando será a volta das reuniões dos GT Protocolo de Retorno/Pós-Pandemia e GT Assistência Estudantil.

Outras demandas registradas no Condir anterior (18/08), a reforçar:

– Aproximação com os estudantes da educação infantil

-A APACAp pediu para a escola Informar com clareza o conteúdo programático que já foi dado, que será dado no ano letivo de 2020 e o que não será dado e as respectivas estratégias para resolver esse problema, compartilhando responsabilidades entre a escola e as famílias

A APACAp foi representada no Condir por Julieta Freschi e Isabel Mello.

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 09/09/2020.

Amanhã, 08 de Setembro, às 18:00, no site do CAp na Quarentena!