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Resolução Atividades Remotas

12 Ago

A APACAp recebeu ontem, dia 11/08, do CAp o documento oficial que versa sobre as atividades remotas. A escola disse que o documento não foi publicado em seu site porque o funcionário que faz as publicações está internado com COVID.

Essa resolução diz respeito ao que está sendo feito no momento. As atividades remotas que já estão acontecendo,  como previsto e demonstrado na minuta debatida no ConDir do dia 23 de Junho,  e as contribuições apresentadas pela APACAp, em partes acatadas e/ou rejeitadas, conforme a votação dos conselheiros. As contribuições estão baseadas na escuta das famílias que foi possível no período de isolamento social provocado pela pandemia do COVID-19.

Abaixo segue a sequência da resolução desde de sua apresentação no Condir, análise e publicação pela UFRJ.

Aproveitamos para informar que a discussão do Calendário deve iniciar a partir da próxima terça-feira, dia 18/08, no Condir, pois, segundo consta no resumo do último Condir, postado aqui no site, a etapa calendário, ano letivo e a conversa com as famílias teria início após auxílio emergencial e auxílio remoto concluídos, o que já foi feito.

 

Proposta Resolução ConDir (2)

APACAp_comenta_minuta_Resolução (2) (3)

RESOLUÇÃO 01 2020 Condir CApUFRJ

RESOLUÇÃO 01.2020 CONDIR

 

Informe: CAp lança editais Auxílio Emergencial e Auxílio Digital

25 Jul
“A T E N Ç Ã O
Prezado/as estudantes e familiares,
Estão disponíveis em www.cap.ufrj.br os editais para estudantes que possuam renda bruta familiar per capita de até 1,5 salário mínimo (resultado da soma dos rendimentos brutos de todos que moram na residência dividido pelo número de residentes):
1) Edital de auxílio emergencial temporário aberto a todos os estudantes da escola (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio);
2) Edital do Programa de auxílio digital aberto a estudantes do Ensino Fundamental e Médio.
As inscrições serão via formulário que será disponibilizado nos sites cap.ufrj.br e capnaquarentena na próxima segunda-feira.”

Informe: APACAp no ConDir 14/07

17 Jul

RELATO DO CONDir do CAp UFRJ 

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, 14 de julho de 2020, 14 h.

 O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional.

Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta(*) e apenas os encaminhamentos com  participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp.

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

 PAUTA do Conselho Diretor –23 de junho de 2020.

Expediente:
1. Informes:
1.1. Direção Geral
1.2. DALPE
1.3. DAE
1.4. Conselheiros
1.5. Representações

2. Ordem do Dia:
2.1. Ata – ConDir;
2.2. Afastamentos de sede – do/no país;
2.3. Apreciação de Projetos;
2.4. Homologação de progressões docentes e/ou RSC;
2.5. Homologação dos Grupos de Trabalho do Setor Multidisciplinar:

2.5.1. GT Ensino e aprendizagem de/em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

2.5.2. GT Ensino de Língua Portuguesa e Literatura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

2.6. PLANIND e Plano Trabalho dos técnicos;

2.7. RSC – Comissão.

 

Informes da Direção Geral:

– A direção teve reunião com a PR7 e foram disponibilizadas 150 bolsas de Auxílio Emergencial para os alunos do CAp, o valor será dado em dinheiro. A direção ainda não sabe o valor, que será o mesmo da graduação e da pós-graduação. O edital da UFRJ será publicado até o final desta semana.

– O CAp receberá 120 Auxílios de Inclusão Digital que consiste em chip, modem e auxílio em dinheiro para adquirir equipamento. Os chips já foram comprados pela UFRJ e devem estar disponíveis no CAp no início de agosto.

– A partir das informações acima, a escola vai preparar dois editais: um para Auxílio Emergencial e outro para Inclusão Digital, mas quem lançará os editais será a PR7. Segundo a Direção Geral, a notícia é muito boa pois coloca os alunos do CAp no Programa de Assistência Estudantil da Universidade, uma reivindicação antiga da escola.

– Os alunos de Bolsa Família e de Cota não precisarão passar pelos editais para receber o Auxílio Estudantil. Serão contemplados através de uma portaria específica.

– A live do dia 13/07 com professores do CAp, Coluni UFF e Pedro II foi avaliada como positiva para o debate sobre os trabalhos que as escolas têm desenvolvido e aponta visões similares sobre o trabalho pedagógico em tempos de pandemia. Acesso pelo YouTube no CAp UFRJ na Quarentena.

– O CONDICAp – Conselho Nacional dos Dirigentes das Escolas de Educação Básica das Instituições Federais de Ensino Superior – na última reunião, organizou documento a ser lançado em breve sobre o segundo momento que os Colégios de Aplicação estão vivendo: o trabalho com as atividades remotas e que não há, até o momento, nenhuma previsão de retorno presencial, nesse segundo semestre.

– A Direção Geral fez uma retrospectiva do trabalho do CAp UFRJ neste período: O colégio já implementou as atividades pedagógicas remotas; aprovou a Resolução com as definições sobre essas atividades; está em curso o auxílio aos estudantes e o acesso remoto, e a discussão sobre os planos de trabalho dos professores nas atividades remotas. O próximo passo será a discussão sobre como essas atividades poderão ser contadas como reposição para o calendário escolar. As atividades só serão contadas para o ano letivo quando houver a inclusão de estudantes que ainda estão sem acesso. Após a inclusão será discutido o Calendário, Reposição e Ano Letivo junto às famílias.

– A Resolução das Atividades Remotas feita pelo CAp (com participação da APACAp) foi apresentada no CEG – Conselho de Ensino de Graduação -, aceita, bastante elogiada. O CEG autorizou o CAp a trabalhar com atividades remotas. A Resolução será em breve publicada no boletim da UFRJ.

– As férias docentes do período de julho já foram definidas. Foram divididas entre julho e agosto para que as atividades remotas não fossem interrompidas, ou seja, as atividades não vão parar nas férias quinzenais de julho.

– A UFRJ lança o Festival do Conhecimento, que acontece de 14 a 24 de julho em espaço virtual de encontros e trocas da produção científica e cultural dos professores, alunos, técnicos da universidade e sociedade civil. No site do CAp UFRJ tem link/convite: festivaldoconhecimento.ufrj.br

 “No ano em que UFRJ faz 100 anos, esse evento é um convite a toda comunidade acadêmica para pensar, refletir e agir no presente urgente, mas também para construirmos juntos o futuro, o mundo pós-pandemia. Serão 9 dias de atividades virtuais com os mais diversos temas: saúde, ciência, cultura, universidade, sociabilidade, diversidade, inclusão, arte, tecnologia, inovação e muito mais!” O Festival é aberto e de livre participação.

 Cobertura da Quadra: A empresa vencedora da licitação já assinou o contrato. As obras devem começar em um mês. O responsável pela prefeitura da UFRJ e o fiscal da obra têm visitado a escola.

Informes da DAE:

– Balanço do que foi feito nos últimos 45 dias de trabalho: 72 reuniões, mais de 1.000 e-mails enviados e 22 atendimentos junto ao SOE. Foi realizada a live com os responsáveis e as reuniões com os estudantes, antes do início dos projetos. Observou-se a qualidade e diversidade das 64 propostas de atividades online. Dessas 28 extrapolaram a quantidade de alunos inscritos e muitos projetos aceitaram e incluíram os alunos excedentes.

– O 3º ano do Ensino Médio começou pela plataforma Moodle em final de maio e em julho os encontros remotos têm acontecido todos os dias da semana. O saldo com as atividades remotas é considerado positivo pois todos os alunos têm conseguido acesso. A DAE conseguiu contatar todos alunos do 3º. ano do Ensino Médio.

– A DAE está ajudando os alunos que tiveram problemas na inscrição dos projetos e na solução das eventuais dificuldades que têm surgido. O saldo tem sido muito positivo.

– A equipe da DAE agradeceu aos técnicos administrativos pelo suporte e às famílias pela parceria, elogios, propostas e sugestões enviadas pelo e-mail daecap@gmail.com.

Informes da DALPE:

– Reforçaram a importância do Festival do Conhecimento na página da PR5 e no site com programação que tem mais de 140 páginas com atividades para todos os públicos com inúmeros eventos. https://festivaldoconhecimento.ufrj.br

Informes do Setor de Educação Infantil:

– Houve encontro das coordenadoras dos setores da Educação Infantil e representantes do SOE, NEI, Artes Visuais e Ed. Física para exposição e conhecimento da organização do CAp (setores e segmentos). As coordenadoras da EI pretendem criar Grupo de Trabalho sobre as próximas contratações de professores substitutos com formação específica no segmento da Ed. Infantil.

Informes da APACAp:

– Levamos a proposta do CAp UERJ que faz mobilização entre as famílias para doação de equipamentos de informática.

Resposta: A Direção Geral garantiu que não será necessário. O que foi pedido à UFRJ contemplará todos os alunos que necessitam de aparelhos e/ou chips.

– Solicitamos diagnóstico da primeira semana das atividades remotas, incluindo frequência dos alunos.

Resposta:  A DAE informou que os professores apontam frequência média de 70% dos alunos nas atividades. A DAE vai identificar e entrar em contato com os alunos que se inscreveram e não estão participando.

– Apresentada a preocupação com os contratos dos professores substitutos. Se os contratos serão estendidos, se for necessário. Alguns contratos não foram fechados por conta da pandemia, especificamente os professores para substituir aqueles que entraram para a direção da escola (Direção Geral, DAE, DALPE, por exemplo).

Informe do Setor de Geografia:

 – Finalizada a 4ª Fase da Campanha “Corrente do Bem”, com grande sucesso. Uma dificuldade é as famílias do CAp irem buscar as cestas no colégio e por isso é preciso pensar em alternativas. Há por volta de 20 famílias nesta situação.

Informe do Setor de Artes Visuais:

 – Sugere a Educação Básica permaneça na Assistência Estudantil após a pandemia.

– Concorda com a APACAp sobre a preocupação com os substitutos e que esse assunto retorne a ser discutido na segunda fase que virá.

 Núcleo de Educação Especial e Inclusiva:

– Atua no atendimento às famílias e tem tido bons retornos. As atividades em articulação com professores de outros setores e o planejamento pensando atividades específicas para os estudantes, num trabalho colaborativo, têm boa recepção.  A criação de um aplicativo interativo está permitindo uma maior participação dos alunos junto à sua turma de forma ativa.

 A APACAp perguntou à conselheira representante do Núcleo, por chat, sobre a situação dos professores substitutos neste segmento. Foi informada que o setor tem 90% de professores substitutos, mas existe um planejamento que no momento contempla as atividades em curso.

A APACAp foi representada no Condir por Isabel Mello

APACAp

Gestão 2019-2020

 

RJ, 15/07/2020.

Informe: Resumo da Reunião do GT Protocolos de Retorno Pós-Pandemia do CAp UFRJ 

12 Jul

A reunião foi realizada no modo remoto em 07 de julho de 2020.

 

O Grupo de Trabalho Protocolos de Retorno Pós-Pandemia foi criado seguindo a orientação da Reitoria da UFRJ para ajudar na tomada de decisão sobre as condições de retorno às aulas presenciais no colégio, no período pós-pandemia do Covid-19. Este GT foi oficializado pela Direção Geral às famílias, em 26 de junho de 2020, na circular “Novas ações pedagógicas remotas e acesso a materiais didáticos que estão na escola” e conta com a representação de professores, técnicos, estudantes e APACAp.

Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp.

 

Resumo da Reunião:

Neste segundo encontro foram criados subgrupos para agilizar as contribuições dos membros e a APACAp fará as discussões sobre o transporte no cenário de volta às aulas. A Direção Geral, presente no GT, frisou que a escola não intervém no transporte escolar, mas, como apontado pela APACAp, o CAp não é uma escola de bairro, sendo assim, essa questão é sensível para a maioria das famílias.

As reuniões do GT Protocolos de Retorno Pós-Pandemia serão quinzenais. A APACAp vai publicar resumos mensais para informar as famílias sobre as discussões e decisões do grupo.

             As famílias podem enviar sugestões e/ou encaminhamentos para o GT através do email apacap.ufrj@gmail.com.

            Aproveitamos para divulgar a Nota da ReitoriaUFRJ projeta cinco fases para retorno gradual durante e após pandemia”, publicada no portal da universidade em 29/06/2020. Ler no link:

https://ufrj.br/noticia/2020/07/07/ufrj-projeta-cinco-fases-para-retorno-gradual-durante-e-apos-pandemia.

Registramos que no Caderno de Atividades dos anos finais do EF II e EM (pág. 31) é proposto aos alunos do 1º e 2º anos do EM, na forma de projeto com abordagem de design thinking (aprendizagem investigativa), a atividade “Volta às aulas no Pós-Pandemia”. O objetivo é envolver os estudantes na “identificação de problemas visando as soluções, perpassando pelas pesquisas, entrevistas, geração de ideias e desenvolvimento, articulando os conhecimentos de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a soluções consistentes”. A atividade será orientada pelos setores de Desenho Geométrico e Francês.

 

Resumo GT Pós Pandemia_ reunião_07_07_2020

APACAp

Gestão 2019-2020

 

 

 

 

Informe: Primeira Reunião GT Assistência Estudantil do CAp UFRJ 

9 Jul

Resumo da Reunião do GT Assistência Estudantil do CAp UFRJ 

realizada no modo remoto em 26 de junho de 2020.

 

O Grupo de Trabalho Assistência Estudantil criado para ajudar o colégio nas ações de inclusão social e digital durante o período da pandemia do Covid-19 foi oficializado pela Direção Geral às famílias, em 26 de junho de 2020, na circular “Novas ações pedagógicas remotas e acesso a materiais didáticos que estão na escola”. O GT Assistência Estudantil conta com a representação de professores, técnicos, estudantes e APACAp.

Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp.

Resumo da reunião:

Duas professoras da UFRJ explicaram como acontece a assistência estudantil na universidade. Das explicações, foi possível depreender que a assistência estudantil na UFRJ está contida nas políticas de permanência e é voltada aos alunos com condições socioeconômicas mais vulneráveis, orientada para a subsistência do aluno. Além disso, as profissionais da UFRJ também salientaram que a permanência dos alunos na universidade envolve questões materiais e questões simbólicas.

No que diz respeito ao CAP, houve a identificação da necessidade de ter o apoio da assistência estudantil e política de permanência no CAP, sobretudo agora, na época da pandemia.

Após a explanação, os membros do GT se propuseram a discutir as questões de assistência estudantil para os alunos da escola, tendo como base os conceitos explicados pelas professoras da UFRJ. A partir daí, foi possível definir algumas ações:

1) Inclusão do CAP no edital da compra dos chips;

2) Uso de resolução aprovada no CONSUNI para solicitar à Reitora (i) a inclusão digital dos alunos do CAP, salientando-se que a distribuição de chips é irrisória do ponto de vista financeiro para a Universidade, e (ii) auxílio emergencial em dinheiro para quantidade determinada de alunos;

3) Criação de mais três GTs: GT de Permanência Simbólica, GT de Permanência Material e GT Sobre Dados das Famílias (nesse último não haverá participação da APACAp para não expor informação reservada dos alunos e das famílias);

4) Começar a construção do Núcleo de Assistência Estudantil no CAP.

É importante salientar que a questão da alimentação se consolidou como uma preocupação dos profissionais da escola.

Ficou estabelecido também que o Núcleo Assistencial do CAP tem objetivos a curto e a longo prazos. A longo prazo, a dotação orçamentária para a formação do Núcleo de Assistência Estudantil no CAP. A curto prazo, auxílio emergencial aos alunos.

 A próxima reunião do GT Assistência Estudantil não foi marcada ao término do encontro.

A APACAp foi representada nessa reunião do GT Assistência Estudantil por Irina Querette.

As famílias podem enviar sugestões e/ou encaminhamentos para o GT através do email apacap.ufrj@gmail.com.

 

Resumo Oficial GT Assist_Estudantil_reunião_26_06_2020

 

APACAp

Gestão 2019-2020

 

 

Obra à vista! Concluída a licitação da quadra!

28 Jun

A licitação da quadra do CAp está concluída e foi publicada no site de compras do governo federal neste sábado, 27/06. A empresa Nano Bits Serviços Especializados Ltda. foi vencedora com o melhor lance de R$ 364 mil Reais. Encerrada essa importante etapa, a UFRJ vai definir junto com a Direção Geral do CAp o cronograma da obra. A APACAp esteve mobilizada nos últimos dois anos para compreender o acesso à verba de emendas parlamentares pela sociedade civil. Agradecemos à deputada federal Talíria Petrone (PSOL-RJ) pela recepção e sensibilidade em acolher o pedido da Associação destinando emenda parlamentar (de 2019) de R$ 600 mil Reais para realizar a obra na quadra da escola dos nossos filhos.

Essa conquista aconteceu pelo empenho das mães e pais que atuaram na diretoria da APACAp desde 2017. Muitas dessas famílias deixaram o colégio no último ano com a conclusão escolar dos filhos. Pais apoiadores da APACAP, do grupo Dialogando 2019, integraram o GT Verba Parlamentar que agiu para obter esse recurso, redigindo documentos, fazendo contato com os mandatos parlamentares indicados pelas famílias do colégio, recebendo assessores dos deputados com a Direção Geral e buscando informações junto à UFRJ. Foi fundamental a parceria com a Direção Geral, através do comprometimento das diretoras Maria Cristina Miranda, Graça Reis e Fátima Galvão.

A recepção da UFRJ à iniciativa da APACAp foi decisiva. Agradecemos à reitora Denise Pires de Carvalho, e aos professores Eduardo Raupp, Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento (PR3), e André Esteves, Pró-Reitor de Gestão e Governança (PR-6), pela atenção ao processo de licitação. Desde o início, contamos com a experiência da Coordenação de Relações Externas da UFRJ, através da professora Nadine Borges, que recebeu a APACAp em maio de 2019, e do professor Edmilson Migowski, à frente do cargo na atual gestão, e da assessora Gisele D’Avila, que mediou nossos contatos. Todos os esforços encontraram na equipe do Escritório Técnico Universitário – ETU –, através do arquiteto Fábio Bruno, a melhor solução de projeto. Muito obrigada, Luana Mayer e Carlos, assessores da deputada federal Talíria Petrone, no Rio de Janeiro, que visitaram o CAp e fazem o relacionamento da APACAp com o mandato.

Há 57 anos o CAp está sediado no atual endereço e muitas famílias que passaram pelo colégio se esforçaram para conseguir essa benfeitoria. A mobilização das atuais famílias está garantindo a cobertura e a adequação da quadra do colégio para as atividades esportivas e sociais. Agradecemos a todos que ajudaram a APACAp! Obra à vista!

 

COMPRASNET – HOMOLOGAÇÃO VENCEDOR (2)

 

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 28/06/2020

Informe: Reunião de Responsáveis

26 Jun

ATENÇÃO FAMÍLIAS CAPIANAS

A Direção Geral do CAp encaminhou, via email, a confirmação da reunião remota na próxima segunda-feira, 29/6, às 18h, pelo canal no YouTube CAp UFRJ na Quarentena. No informe há também a agenda de reuniões com os alunos. Caso não recebam na “caixa de entrada”, verifiquem a “caixa de spam/bloqueio de emails”.

Na Reunião/live no dia 29/6, segunda-feira, às 18h, a direção do colégio apresentará as ações propostas para o próximo período. No email enviado às famílias há o link de acesso à reunião.

Caso não tenha recebido a mensagem, informe ao email direcaogeral@cap.ufrj.br, e pode também “copiar” o email da APACAp que vai ajudar na correção da falha de envio.

 

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 26/06/2020

Informe: Primeira reunião GT Protocolo de Retorno/Pós-Pandemia.

26 Jun

APACAp participa da primeira reunião GT protocolo de retorno pós-pandemia do Cap.

O grupo é composto pela Direção Geral, professores, APACAp e Grêmio.

Em 24 de junho ocorreu a primeira reunião para implantar o GT protocolo de retorno/pós-pandemia. Apesar de não haver data prevista para o retorno às aulas, entende-se a importância de começar a elaborar protocolos necessários para garantir a segurança dos professores, estudantes, técnicos e demais funcionários do CAp quando for possível um retorno com segurança. Inúmeras situações precisam ser pensadas, são: transporte escolar, entrada na escola, salas de aula, recreios, momentos na quadra, uso de laboratórios, compartilhamento de instrumentos musicais e demais situações do cotidiano escolar.

Para dar início aos trabalhos, serão compartilhados entre os integrantes do grupo documentos nacionais e internacionais para embasarem as reflexões e discussões feitas.

A UFRJ já conta com um GT pós-pandemia que elabora medidas específicas para cada uma das cinco fases de retorno especificadas pela universidade (e que podem ser lidos nos links no final da nota): Cada unidade e centro da universidade deve ter seu próprio GT. Inicialmente a universidade se voltou ao estudo para atender os hospitais e servidores, na fase atual estão discutindo ensino remoto e assistência estudantil. Apesar de não estar na fase de retorno às aulas faz-se necessária a discussão para que as adequações e aquisições sejam feitas para o momento em que chegar nessa fase. A universidade está encontrando formas de garantir ensino remoto a todos os estudantes com aquisição de chips e/ou equipamentos.

O CAp-UFRJ passou a integrar o GT Pós-Pandemia da universidade com um representante que apontará as especificidades da Educação Básica.

A APACAp foi representada por Joana Moreira.

https://ufrj.br/noticia/2020/06/04/conselho-de-ensino-de-graduacao-debate-nova-normalidade-pos-pandemia

GT propõe retorno de atividades em etapas na UFRJ

https://www.adufrj.org.br/index.php/pt-br/noticias/arquivo/21-destaques/3075-grupo-de-trabalho-estuda-modelos-nacionais-e-internacionais.

 

APACAp

Gestão 2019-2020

RJ, 26/06/2020.

Informe: APACAp no ConDir 23/06

25 Jun

RELATO DO CONDir do CAp UFRJ 

Reunião Remota do Conselho Diretor – ConDir, de 23 de junho de 2020, 14h.

 O Conselho Diretor (ConDir) é o órgão máximo deliberativo do CAp UFRJ, criado pelo Regimento do Colégio e aprovado no Conselho Universitário – Consuni -, em 27/07/2018. O colegiado aprecia e delibera sobre temas pedagógicos e administrativos. As famílias compõem o ConDir desde 12/2018, através da APACAp, graças à demanda da Associação defendida durante a elaboração do novo Regimento do CAp.

A comunidade escolar está representada no ConDir pelo(a) Diretor e Vice-Diretor(a) do colégio, e professores(as) da Diretoria Adjunta de Ensino (DAE), da Diretoria Adjunta de Licenciatura, Pesquisa e Extensão (DALPE), pelos Coordenadores(as) dos Setores Curriculares, por três Técnicos(as) Administrativos(as), por três representantes dos alunos(as) e por dois representantes das famílias (APACAp). Todos os membros do ConDir têm direito a voz e voto. Os conselheiros se reúnem quinzenalmente no CAp, salvo agenda excepcional.

Este relato informativo presta contas à comunidade escolar da representação exercida pela APACAp. Ficam registrados os temas da Pauta(*) e apenas os encaminhamentos com  participação da APACAp no ConDir. O presente relato não substitui a ata formal da Reunião Ordinária do ConDir, a ser divulgada pela Direção Geral do CAp.

(*) A íntegra da Pauta é enviada com antecedência pela presidência do ConDir aos conselheiros. A APACAp recebe o documento através do e-mail oficial: apacap.ufrj@gmail.com.

 

PAUTA do Conselho Diretor –23 de junho de 2020.

  1. Resolução sobre atividades pedagógicas não presenciais.

 

 Informes da Direção Geral:

– Envio de carta para todas as famílias dando conta de tudo o que a escola tem trabalhado nesses tempos de pandemia, o recebimento de e-mails de responsáveis pedindo inclusão nas listas e providências de correção.

– Convocadas as reuniões de instalação dos GTs Assistência Estudantil e Protocolo de Retorno / pós-pandemia. Direção Geral se reuniu com a Pró-Reitoria de Políticas Estudantis (PR7) para criar o núcleo de Assistência Estudantil no CAp.

– Aprovação da minuta da Resolução do CAp que dispõe sobre diretrizes para atividades pedagógicas não presenciais provisórias e transitórias para a Educação Básica na UFRJ durante o período de distanciamento social e dá outras providências, a ser analisada nessa reunião do ConDir. Pauta única.

– Professores e técnicos administrativos que foram contaminados pelo Covid-19 se recuperam em casa. Há um caso mais preocupante de pneumonia, mas que está evoluindo bem.

 

Informes da DAE:

– Agenda de reuniões com os Setores Curriculares, por ano/série, sobre as atividades pedagógicas que serão realizadas com os alunos.

– Definida agenda de reunião com os alunos na próxima semana (30/06 a 03/07). Inicialmente, com os alunos do 6º ano do EF ao 3º ano do Ensino Médio.

Informes DALPE:

– Definição da realização do Festival do Conhecimento que será apresentado à comunidade escolar.

Informes do Setor Disciplinar de Geografia: 

Live nesta 6a. feira, 26/6, às 10h, “Mulheres na Quarentena” – com licenciandas, professoras e funcionárias da escolar.  Link para acesso será enviado à comunidade nesta 5ª feira, 25.

– Ação Social “Corrente do Bem” foi reiniciada para atender as famílias de alunos e funcionários do CAp nos meses de julho e agosto. Destaque para a doação de leite em pó e absorvente feminino, em separado, porque quando são incluídos pelo fornecedor encarecem o valor unitário das cestas. As famílias e amigos do CAp que puderem doar esses itens devem deixar na escola ou entrar em contato com os professores que organizam a ação solidária.

 

Informes da APACAp:

– A Diretoria da APACAp está ciente da mobilização de grupo de pais que foi à imprensa pedir EaD e aulas online. A APACAp vem acompanhando, sem interferência institucional, as mensagens que circulam nos grupos de pais administrados pela Associação (Pais Representantes e Dialogando 2020). Esse grupo de pais que foi à imprensa se organiza em grupos no aplicativo Whatsapp.

  A Diretoria informou estar ciente da manifestação de apoio ao CAp formulada por pai do EF I, assinada por inúmeras famílias, que circula nos grupos de Whatsapp de turmas/anos e redes sociais.

– A Diretoria da Associação tomou conhecimento também de ofício do deputado estadual Rodrigo Amorim endereçado à Direção Geral do CAp, cobrando informações. O ofício não esclarece o que será feito com os dados solicitados ou qual o compromisso do deputado com a escola.

– A APACAp está à disposição e propõe reunião com a Direção Geral, SOE e representantes do Grêmio Estudantil. Em virtude dos registros da representação do Grêmio feitos no ConDir de 16/6, encaminhamos a sugestão de participação de profissionais da Faculdade de Psicologia da UFRJ como suporte no acompanhamento das turmas do EM nesse momento delicado de isolamento. Acreditamos que esses alunos, que estão concluindo a Educação Básica, merecem especial atenção nesse momento.

– A APACAp solicita que a escola divulgue o quanto antes o calendário de reuniões entre escolas e pais, previstas no e-mail/nota do CAP às famílias (de 17/06). Pedido de calendário de reuniões para TODAS AS FAMILIAS expressando a importância dessas reuniões. Insistimos que as reuniões serão fundamentais para o engajamento das famílias.

– A comunidade aguarda a publicação do relatório final do Questionário Diagnóstico respondido pelas famílias.

– Solicitado a entrega de livros didáticos às famílias, conforme pedido de mães, pais e responsáveis de diferentes segmentos e anos.

APACAp frisou a necessidade de apresentação guiada às famílias do site CAp UFRJ na Quarentena: como usar, acessar agenda, entre outras informações. Recomendamos fortemente conhecer e seguir os modos de facilitação adotados pelo Colégio de Aplicação da UFF – COLUNI UFF, no site QUARENTUNI que tem duas abas: “aprenda a navegar pelo site” e “entre e navegue pelo site”; pelo Colégio de Aplicação da UFRS e pelo CAp da UFRN que tem manual para a Educação Infantil, por exemplo. Muitas famílias não sabem acessar as ferramentas e o site tem muitos caminhos.

Respostas da Direção Geral aos informes da APACAp:

 – O ofício do deputado estadual Rodrigo Amorim é rotina na relação institucional da UFRJ-CAp com os representantes do Poder Legislativo. As solicitações encaminhadas pelos parlamentares são sempre respondidas e têm desdobramentos no sentido de fortalecer o colégio, inclusive no atendimento de recursos para suprir demandas comprovadas pela Direção Geral.

Anunciada uma reunião geral com a comunidade, através de Live – reunião remota ao vivo, na próxima segunda-feira, 29/06, em hora a ser comunicada, para apresentar a Resolução do CAp (pauta única desse ConDir), com exposição das atividades pedagógicas e cronograma do trabalho com os estudantes, organizado para cada segmento (Ed. Infantil, Ed. Fundamental I e II e Ensino Médio) e ano/série. As reuniões com os alunos começam no dia 30 de junho até dia 03 de julho, inicialmente com os alunos do 6o ano do EF ao 3o ano do EM.

Comentário APACAp: é aguardada a liberação da agenda de reuniões remotas com as famílias, por segmento, ano.  

 – Explicado que os Colégios de Aplicação de todo o país trabalham em parceria e que já existe uma aba “como usar” no site CAp UFRJ na Quarentena que pode ser aperfeiçoado, conforme as sugestões das famílias. Ressaltou que as sugestões das famílias são importantes para a melhoria contínua das propostas, que toda contribuição é bem-vinda, é analisada e deve continuar a ser comunicada à escola.

Comentário APACAp: sugerido que o modo de navegação seja mais fácil porque o site tem muitos nomes/enunciados que não estão claro para as famílias.

– Informado que o colégio já entregou livros didáticos para algumas famílias. As mães, pais e responsáveis que quiserem retirar os livros didáticos, que já tiverem sido distribuídos aos alunos, podem formalizar o pedido pelo e-mail direcaogeral@cap.ufrj.br.

Informes da Comissão de Gestão do site CAp UFRJ na Quarentena:

 – A tabulação gráfica do Questionário Diagnóstico foi apresentada e foi informado que o relatório conclusivo está em fase de revisão final para ser publicado esta semana.

Comentário APACAp: Durante a redação desse resumo a Direção Geral enviou por email o documento “Recolhimento e Análise de condições estudantis de acesso”, referente à tabulação do questionário, com acesso pelo link:

Relatório Final – Formulário CAp na Quarentena

 Discussão, votação e aprovação da Resolução do CAp que dispõe sobre diretrizes para atividades pedagógicas não presenciais provisórias e transitórias para a Educação Básica na UFRJ durante o período de distanciamento social e dá outras providências:

A APACAp recebeu a minuta dessa Resolução em 18/06 e retornou à Direção Geral com as contribuições e comentários que foram defendidos perante todos os conselheiros durante essa reunião do ConDir. O documento final é resultado da discussão do colegiado, sendo as contribuições da APACAp acolhidas no todo, em parte e/ou rejeitadas como no geral os apontamentos defendidos por outros conselheiros.

Junto com a Resolução oficial, que será publicada pela Direção Geral nos próximos dias, a APACAp vai disponibilizar as contribuições ao documento que foram defendidas na reunião que teve duração de mais seis horas.

A Direção Geral esclareceu, no entanto, que a Resolução pode ser atualizada de acordo com normas do MEC e/ou outras diretrizes oficiais que sejam editadas.

A APACAp foi representada nessa reunião do ConDir por Isabel Mello e Maria Rita Nepomuceno.

Resumo ConDir 23_06_2020

 

APACAp

Gestão 2019-2020

 

RJ, 24/06/2020.

 

APACAP informa sobre as novas ações pedagógicas propostas pelo CAp

21 Jun

Em 15 de junho, a APACAp publicou uma carta aberta solicitando ao CAp-UFRJ esclarecimentos sobre temas que vem angustiando as famílias e, particularmente, clamando por uma comunicação e um diálogo mais claros e rotineiros entre a escola, professores e as famílias e estudantes, no sentido de propiciar mais tranquilidade, segurança e manutenção de vínculos, em momento tão difícil que estamos passando por conta da pandemia e do isolamento social.

Em 16 de junho, a apresentação do documento “Atividades pedagógicas próximo período” foi feita na reunião do Conselho Diretor – ConDir, onde a APACAp tem direito a assento, voz e voto. Este documento ainda será aprovado, como Resolução do CAp, na próxima reunião extraordinária do ConDir, em 23/06/2020. Como de praxe, a Apacap publicou a memória desta reunião, em seu blog institucional, no dia 17/06.

Também em 17 de junho, a Direção Geral do CAp encaminhou uma nota às famílias através de correspondência eletrônica, “inaugurando um novo canal de comunicação com as famílias via grupo de e-mail”. Na nota, o colégio descreve as ações em andamento desde o fechamento da escola e assume o compromisso de reorganizar a comunicação com as famílias. A APACAp alerta que a mãe, o pai ou o responsável que não recebeu essa mensagem deve entrar em contato com a Direção Geral do colégio através do email: direcaogeral@cap.ufrj.br e também pode se comunicar com a APACAp que está ajudando na correção na falha de envio. 

O documento, “Atividades pedagógicas próximo período”, sobre ações pedagógicas durante o isolamento social apresenta novas modalidades de atividades, que permanecem não sendo obrigatórias para os alunos porque não estão sendo contados como dias letivos. Alertamos a escola que a exposição detalhada do projeto, através das reuniões entre a escola e os pais, conforme previstas no documento do CAp, é muito importante para que as famílias entendam as propostas. Essa parceria escola e família é fundamental para ajudar os alunos a se engajarem e retomarem o contato rotineiro com seus professores e colegas de classe, mantendo vínculos e trocando saberes.

As famílias defendem a educação pública de qualidade e o diálogo com a escola no sentido de priorizar a igualdade, visto que as aulas online como as que têm sido feitas nas redes privada e pública não garantem o acesso aos meios e suportes tecnológicos para todos os alunos. Espera-se, portanto, que as novas propostas anunciadas alcancem o nível de inovação e protagonismo característicos do CAp UFRJ.  Sabemos que esse é um desafio porque as escolas seguem sem prazo para reabrir, mesmo com previsão de nova rotina escolar respeitando as recomendações sanitárias. Entendemos os desafios, já que os alunos não tinham atividades remotas antes da pandemia, já que no CAp UFRJ a Educação Básica é uma prática 100% presencial. As famílias, no entanto, acreditam que a Educação da UFRJ, através dos professores pesquisadores do Colégio de Aplicação, assim como os médicos, cientistas e professores da UFRJ, a maior universidade federal do país, também darão uma resposta exemplar, diante dos desafios atuais.

A APACAp representa as famílias do CAp UFRJ pelo voluntariado de mães e pais eleitos democraticamente e delibera com as famílias que se apresentam para o debate nas reuniões presenciais e nos canais de comunicação. Nesse momento de isolamento social, a escuta e a conversa com as famílias pelos canais virtuais exigem tempo, para consolidar de forma legítima  as demandas e propostas coletivas e representativas da maioria. Nossas discussões respeitam a diversidade de opiniões e visam fortalecer a escola dos nossos filhos, contribuindo e organizando nossa participação nos espaços deliberativos do CAp.  Os grupos de pais representantes e grupos de turma garantem que hoje as comunicações da Associação cheguem a quase todas as famílias. Os canais de comunicação da Associação (*) estão ativos e são constantemente monitorados e atualizados.

(*) Blog: apacap.org  / Email: apacap.ufrj@gmail.com  / Facebook: ApacapOficial  /Twitter: @apacap1  / Instagram: Apacap.ufrj

 

APACAP informa sobre as novas ações pedagógicas propostas pelo CAP

Aos_responsáveis_Atualização_das_ações_pedagógicas_CAp_UFRJ_17.06.2020

APACAp

Gestão 2019-2020

Rio de Janeiro, 21/06/2020.